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家长会后如何做好“双面胶”
上传时间:[ 2011-12-29 10:08:48 ]    点击次数:[ 757 ]

        许多中小学生特别害怕开家长会,家长会的日子经常成为他们的“受难日”,尤其是一些学习成绩不太好的男孩子。在他们的经验中,家长会就是“成绩排名会”和老师“告状会”。后果是回家轻则遭训,重则挨打。因此学会如何开家长会,也很考验家长的智慧。

老师的话先过滤一遍

作为小学优秀毕业生,周女士的儿子小天被推荐到越秀区一所重点初中,还被分进了重点班,本来皆大欢喜的一件事情,在小天看来却是灾难的开始。原来小天在重点班成绩属于中下水平,新学期的第一次家长会上,凡是有批评的学生名单里都少不了他,比如不交作业、上课不认真听讲等。

听到老师这样评价小天,周女士心里非常不舒服,在她看来,儿子小学时学习习惯一向很好,怎么可能不交作业呢?那次家长会结束后,周女士带着气愤的心情回家,并且把老师的话都和盘托出。没想到小天反驳说自己没交作业是另有原因,一次是忘在家里了,另一次是真的不记得交了。

“儿子说当时他跟老师解释了,但老师不听,还说儿子在找借口。他说上课也没有不听讲,只是觉得老师讲得不太细,想自己再看看书,没想到被老师点名却回答不上老师的提问。”由于周女士当时正在气头上,也没顾儿子的辩解,仍旧把成绩差归因在上课不认真听讲和不交作业上。

小天生气了,回到自己房间使劲把门一甩,好几天都没跟妈妈说话。周女士后来从其他家长口中得知,班主任老师对学生要求很高,“她认为惩罚应大于表扬,所以经常一些情况没搞清楚就先判断是孩子错了。”

“挺后悔当初开完家长会没有了解清楚情况就对儿子一顿狠K,现在儿子对班主任很恼怒,一门心思想转班。如果当初能够把老师的话过滤一下再跟孩子说,结果就不会这样了。”周女士后悔地叹道。

当“二传手”要有技巧

谢女士回忆起儿子小成读小学时,家长会几乎成了小成的批斗会。小成特别淘气,经常搞些恶作剧,比如在女生的抽屉里放毛毛虫,还喜欢打打闹闹。每次开家长会,好几个老师都向谢女士反映小成在学校调皮捣蛋。

但谢女士跟周女士不一样,尽管老师在控诉小成时,谢女士向老师保证回家后一定会好好教育儿子,但回家后,谢女士并未当“二传手”把老师批评小成的话搬出来,而是先说老师表扬了他学习有进步,但还需加油。然后把老师的批评换了一种委婉的说法,说老师认为他把毛毛虫放在女生的抽屉里是想引起别人的注意,但放毛毛虫是不对的,会吓坏同学。“我引导儿子,如果想引起别人的注意,有没有其他的方法?比如学习成绩好一点的话,是不是会更容易引起别人的注意?”谢女士说。

谢女士认为男孩子小时候调皮一点是天性使然,如果按照老师的说法来管束他,孩子好奇的天性就会受到压抑。另外,如果把老师批评的话传达给孩子,孩子会因为受到批评而伤了自尊,同时也会让孩子对老师产生怨恨,认为老师很喜欢打小报告,这样孩子既会不尊重老师,也会因此而讨厌老师所教的这门功课。“家长千万不能让孩子对老师有这样的坏印象。”由于谢女士在老师和孩子之间很好地“周旋”,小成一路以来的心理成长都很健康,在家长的鼓励下,学习成绩也一直出类拔萃。

分批开家长会有针对性

《毕业生》:近日,北京大兴七中初一年级按成绩将学生划分等级,分批召开家长会,大家对此有何看法?

果果妈:有教无类啊,分批分等级开家长会太有歧视了。

大灰狼:学校中考、高考前都有分批开家长会,有针对性,没觉得有歧视。 

雾里看花:我个人比较支持这种做法,有针对性。按成绩分别开家长会,可以节省时间,因为不同成绩,面临的问题是不同的。学校的出发点不会是歧视,一般学校会按上次成绩排下次考试的座次,以此激励孩子,努力进第一考场。 

孩子被批先摸清情况

《毕业生》:各位家长,你们去学校开家长会,要是老师批评了孩子,你们回家会跟孩子说吗? 

尘埃的花:看情况有选择性地说。我觉得还是给孩子留些自尊,不能老师批评,回家家长也批评。不能光听老师的一面之词,也要问问孩子到底怎么回事,孩子到底是怎么想的。

糖果匣子:如果会上老师批评了孩子,会后我会单独和老师谈谈,问老师具体的事例,比如上课的时候孩子有什么具体的表现。有时候老师说的话是凭感觉和经验的,可能同样一件事情,老师和孩子的看法不一样,反应也会不一样的。问清楚了回家再跟孩子说。 

专家说法

找孩子算账只会让事情更糟

(尹建莉(微博),畅销书《好妈妈胜过好老师》作者)

“转达”时要动些脑筋

家长和学校老师沟通是一种有效了解孩子的途径,老师一般也都会如实地将孩子的各种情况告诉家长。但家长如何“转达”,要动一些脑筋,不要不分情况地全部“如实”转达给孩子。家长一定要考虑自己的“转达”所采用的方式及言语会对孩子形成怎样的影响,是建设性的,还是摧毁性的,对孩子是有激发作用,还是抑制作用。

在家长会后打骂孩子的家长,一定是简单粗暴的家长。他们大多平时不主动和老师沟通,只是在开家长会时或老师“请家长”时,才听到一些关于孩子在校的情况。老师向家长反映孩子不守纪律,或者孩子成绩不佳等各种问题,都是家长生气的理由。从学校回家的路上,家长不去想孩子的问题到底该如何解决,不去反思自己在教育中是否有过失,不去思考如何有效地帮助孩子,他只是想赶快找孩子算账。这样的家长他们对待孩子原本就简单粗暴,在家长会后处惩孩子,与其说想“教育”孩子,不如说只是家长平息自己心头的怒火,想出口恶气。但这只能让孩子的问题变得更为糟糕。

家长会后先和孩子好好沟通

孩子是敏感而脆弱的,如果老师和家长的见面,变成了让孩子蒙羞、挨训的恐怖事件,后果只能是让孩子憎恨老师,讨厌学校;让孩子在学习、自信、道德等方面失去上进心和判断力;而且最后多半会反映在学习上,影响学习成绩。

即使从家长会上发现孩子学习退步,不守纪律,和同学打架,甚至旷课等严重问题,回家后也不应该打骂孩子。要先和老师好好分析沟通一下,尽可能寻找出问题的由来。孩子不会凭空出现问题。出现问题,一定是有一些长期积淀的症结没得到解决,或是有某个外在因素使一些小问题恶化。比如一个孩子突然不想去上学了,就要考虑他和班里同学的关系是否出现了问题,是否受到某个老师的批评而感到委屈,是否遇到了他人的威胁等;孩子的成绩一路下滑,就要考虑自己对孩子的学习管理是否得当,观察孩子最近情绪如何,对什么感兴趣,主要和哪些人交往,孩子遇到了什么打击或诱惑等。最重要的,是要好好和孩子沟通交流,首先让孩子信任家长,能对家长讲出他的困惑或困难,然后获得家长的鼓励和帮助。

 
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